EA5. Reflexión y resultados.

 

Nombre:	Nancy Mariela de Luna Mazón
Matrícula:	21013088
Fecha de elaboración:	05/12/2022
Nombre del Módulo:	Didáctica dirigida por nivel educativo.
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje:	Reflexión sobre la elaboración de la secuencia didáctica innovadora, su aplicación y sus resultados.
Nombre del asesor:	Jorge Alfredo Blanco Sánchez

Interpretación del análisis de los datos recabados de la evaluación realizada por los alumnos.

Para evaluar la secuencia didáctica presentada a los alumnos elaboré una escala de Likert con el objetivo de evaluar la opinión y actitudes de mis alumnos.

Instrumento de evaluación de la clase	SIEMPRE	CASI SIEMPRE	OCASIONAL-MENTE	RARAMENTE	NUNCA
1.    ¿Te gustan las actividades de la clase?
2.    ¿La maestra demuestra preparación para impartir la clase?
3.    ¿La maestra utiliza recursos de apoyo en su exposición?
4.    ¿Muestra dominio en el desarrollo del tema?
5.    ¿Expone con claridad?
6.    ¿Maneja la clase solicitando la participación?
7.    ¿El tono de voz es adecuado para que todo el grupo escuche?
8.               8. ¿Mantiene contacto visual mientras da la clase?
9. ¿Utiliza el lenguaje gestual como apoyo en su comunicación?
10. ¿Establece la relación entre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana?

Para esto se le aplicó al total del grupo (15 alumnos) el instrumento arrojando los siguientes resultados:

            Como podemos ver en la gráfica anterior, el 100 % de la clase opina que la maestra demuestra preparación para impartir la clase, el 87% comparte la opinión de la maestra utiliza recursos de apoyo en la impartición de las clases al igual que dominio del desarrollo del tema, el 80% considera que el tono de voz es adecuado para que todo el grupo escuche, el 73% manifiesta que la docente expone con claridad y en general creo que aportan una buena puntuación a los demás aspectos del desarrollo de la clase, ya que los resultados se pueden considerar muy favorables, ya que se encuentran situados entre las escalas siempre y casi siempre, lo que permite considerar que en términos generales esta secuencia didáctica resulta favorecida con la aceptación de la mayoría del grupo.

Reflexión

Actualmente nos encontramos en un mudo que cambia día con día, evolucionamos y descubrimos nuevas cosas, la humanidad es un ente cambiante y la educación no está excluida de estas adaptaciones a las nuevas tendencias.

La manera de enseñar se debe ir amoldando tanto a los nuevos recursos como a las necesidades particulares de nuestros alumnos, ya debemos tomar en cuenta que cada niño aprende a un ritmo particular, manifiesta habilidades únicas y adquiere los conocimientos de manera distinta a sus compañeros de acuerdo con sus canales de aprendizaje o sus tipos de inteligencias.

Cada uno de los alumnos debe, además de adquirir aprendizajes, aprender a controlar y gestionar sus sentimientos y emociones.

En lo particular me sentí muy cómoda con la creación y la aplicación de la actividad que estoy presentando en esta evidencia de aprendizaje, ya que es la forma en que trabajo habitualmente, creo que es importante la participación activa de los alumnos y la presentación de materiales diversos como videos, presentaciones, sopas de letras, crucigramas, mapas mentales, etc.

Dentro de este orden de ideas, cabe mencionar que la evaluación que los alumnos realizaron de la actividad me dejó una muy grata impresión, pero creo que aún me falta mucho por implementar, es necesario hacer más atractivas las actividades ya que este fue un punto que llamó mi atención, creo que coincido con la evaluación de los alumnos, podría poner mayor énfasis en la manera de presentar las actividades para que despierten un mayor interés en los receptores.

Los resultados en realidad fueron más favorables de lo que yo esperaba, creo que los alumnos han sido muy empáticos durante lo que ha transcurrido del ciclo escolar y creo que no hemos interrelacionado de una manera muy positiva, es por ello que entre la evaluación que ellos realizaron y mi autoevaluación realmente no hay mucha discrepancia.

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